MAC acteur de la prévention des risques professionnels liés à l'activité physique dans le secteur médico-social (PRAP 2S dont 7h consacrées à l' ALM ) Présentiel

Contenu

Se situer en tant qu'acteur PRAP 2S et observer son activité professionnelle

Retour d'expérience et fondamentaux de la prévention

1. Accueil et présentation du MAC PRAP 2S :

   • Objectifs du recyclage, attentes des participants, déroulé de la formation.

   • Présentation des critères d'évaluation et de la certification.

2. Retour d'expérience et positionnement de l'acteur PRAP :

   • Analyse des actions de prévention menées depuis la précédente formation.

   • Identification des réussites, difficultés, obstacles rencontrés.

   • Partage des pratiques et échanges collectifs.

3. Revoir les enjeux et les acteurs de la prévention :

   • Les enjeux humains, économiques et réglementaires de la prévention.

   • Le dispositif PRAP et son intégration dans la politique de prévention de l'établissement.

   • Les acteurs internes et externes : employeur, CSE, SST, médecin du travail, CARSAT, INRS…

4. Le mécanisme d'apparition du dommage (MAD) :

   • Réactivation du schéma danger → situation dangereuse → exposition → dommage.

   • Application à des exemples concrets issus du quotidien des participants.

 Observation et analyse de sa situation de travail

1. Observer son activité réelle pour repérer les risques :

   • Distinction entre travail prescrit et travail réel.

   • Méthode ITAMAMI pour analyser une situation de travail.

   • Observation d'une tâche type et repérage des facteurs de risque.

2. Revoir les limites du corps humain :

   • Rappels anatomiques et physiologiques (système ostéo-articulaire, musculaire, nerveux).

   • Les atteintes possibles : TMS, lombalgies, fatigue, stress.

   • Notion de contrainte physique, mentale et émotionnelle.

3. Identifier les facteurs de chutes, de TMS et d'accidents de mobilisation :

   • Analyse collective d'exemples concrets : transfert, toilette, déplacement, manutention.

   • Repérage des gestes, postures ou contextes à risque.

4. Revoir les outils de recherche d'amélioration :

   • Les principes généraux de prévention (PGP).

   • Les pistes d'amélioration physiques, organisationnelles et mentales.

   • Élaboration d'un mini plan d'action individuel.

Participer à la prévention et accompagner la mobilité

 Participer à la maîtrise du risque et réviser les principes de sécurité

1. Participer activement à la démarche de prévention :

   • Identifier son rôle dans la prévention au sein de la structure.

   • Faire remonter les informations pertinentes aux acteurs concernés (hiérarchie, référent PRAP, SST).

   • Coopérer avec les autres acteurs de la prévention.

2. Revoir les principes de sécurité physique et d'économie d'effort (PSPEE) :

   • Analyse biomécanique du mouvement.

   • Les bons gestes et postures au quotidien.

   • Exercices pratiques sur le port de charges, le repositionnement, la posture de travail.

3. Proposer des améliorations :

   • Identification des situations à améliorer.

   • Proposition d'actions correctives concrètes, réalistes et adaptées au contexte.

 Accompagner la mobilité de la personne aidée (ALM)  

1. Revoir les déplacements naturels du corps humain :

   • Les sept déplacements naturels : se lever, se tourner, s'asseoir, se pencher, se relever, se redresser, se déplacer.

   • Décomposition des déplacements en étapes et mouvements élémentaires.

   • Identification des compensations ou adaptations liées à la perte d'autonomie.

2. Analyser les situations d'accompagnement avec le schéma décisionnel :

   • Application du schéma décisionnel pour adapter le type d'aide (guidance verbale, assistance humaine, aide technique).

   • Études de cas et mises en situation à deux.

3. Revoir les aides techniques et leurs conditions d'utilisation :

   • Présentation des principaux matériels : draps de glisse, verticalisateurs, lève-personnes, rails plafonniers, etc.

   • Choix de l'aide technique adaptée selon la situation et les capacités de la personne.

   • Exercices pratiques d'utilisation et ajustement des postures.

4. Synthèse et évaluation certificative :

   • Étude de cas ou mise en situation selon la grille de certification INRS.

   • Validation des compétences DC1 à DC4.

Être capable de :

• • Se situer en tant qu'acteur de prévention des risques liés à l'activité physique dans son entreprise.
  • Observer et analyser sa situation de travail en s'appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d'identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d'être encourues.
  • Participer à la maîtrise du risque dans son entreprise et à sa prévention.
  • Accompagner la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l'autre et de soi.

• Être titulaire d'une certification Acteur PRAP 2S en cours de validité (moins de 24 mois).
• la formation des acteurs PRAP 2S est une formation action qui s'inscrit dans une démarche de prévention globale de l'établissement et que l'engagement de son dirigeant, est primordiale dans la réussite de la formation

•  Utilisation de matériel selon référentiel PRAP, video projection, illustration sur paperboard, présentation Powerpoint, support pédagogique.
•  Pédagogie ludique et applicative, expérimentations pratiques, jeux de rôles, applications concrètes.
• 70 % pratique 30 % théorique.

• Une salle conforme à la réglementation en vigueur permettant de faire des exercices pratiques au sol

• Matériel médical recommandé par l’INRS

   

• Moyens audiovisuels, appropriés aux sujets traités : diaporamas…
• Un livret reprenant les connaissances indispensables sera remis aux stagiaires
• Formation dispensée par un formateur PRAP2S certifié par le réseau assurance maladie risque professionnels/INRS à jour de sa certification

• Délivrance du certificat d'Acteur PRAP 2S de l'assurance maladie Risques professionnels et l'INRS à l'issue de la formation, sous réserve de réussite aux épreuves certificatives pratiques et d'avoir suivi la totalité de la formation

• Sécurise le déplacement en prévention des risques de chute en tenant compte de l’environnement (mobilier, chaussures, lunettes de vue, état du sol…)
• Vérifie si la personne aidée peut réaliser seule le déplacement (recueil d’informations : questionnement, observation, consultation du cahier de transmission ou du dossier si autorisé…)
• Prendre en compte la situation d’accompagnement ( 3 critères acquis dont 1 incontournable)
• Évalue les capacités de la personne aidée au regard du déplacement naturel
• Prend en compte les appuis et les prises de la personne aidée
• Prépare le matériel si nécessaire - Organise l’espace de travail
• Mobilise les capacités de la personne aidée
• Conduit étape par étape le déplacement dans le respect des déplacements naturels
• Adapte les consignes verbales et gestuelles (claires, concises) au regard des caractéristiques de la personne aidée - S’assure de leur bonne compréhension
• Compenser les incapacités par une assistance sans portage délétère ( 4 critères acquis dont 1 incontournable)
• Se positionne au regard du déplacement à réaliser sans portage délétère
• Se positionne au regard du déplacement à réaliser sans exposition à des postures contraignantes
• Se positionne au regard du déplacement à réaliser sans faire obstacle au déplacement
• Apporte une assistance uniquement pour les capacités abolies - Prend en compte la réponse donnée et s’adapte si l’objectif du déplacement n’est pas atteint
• une aide technique (2 critères acquis ou non évalués)
• Choisit l’aide technique adéquate
• respecte les modalités d’utilisation
• Justifier oralement l’accompagnement mis en œuvre (2 critères acquis)
• Cite les principales incapacités de déplacement repérées
• Argumente les intérêts pour la personne aidée et l’accompagnant
• Identifie le cas échéant des pistes d’amélioration et à qui les remonter
• Déterminer si la personne aidée peut réaliser seule son déplacement dans sa situation (2 critères acquis)
• Guider la personne aidée à partir des évaluations en respectant les étapes du déplacement naturel ( 3 critères acquis dont 2 incontournables)

• Avoir une tenue adaptée pour effectuer des exercices

• Il faut un minimum de 4 participants pour ouvrir une session et 10 participants au maximum

• Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
• Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez contacter notre référent handicap, M. Paul BASCLE à l'adresse mail suivante : p.bascle@atlantiqueformations.fr